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[庆祝教师节专题(三)]我的教育梦
  2014年09月03日10时31分 枞阳教育网

  一、“我的教育梦”散文叙事——逐梦:从功利到淡泊  

   枞阳县浮山中学周美超  

  (一)  

  我所在的学校是一所乡村中学,虽然在本地也颇有点名气,但因为地处相对偏远,到现在依然还是相当闭塞和落后。  

  这里三面环山,一面临水,算得上是个风景优美的所在,但直到上个世纪九十年代,依然只有一条细细弯弯的山路通向外面的世界,交通不便,物质贫乏。被分配到这里的教师很少能呆上个三五年的,每年都有十几位教师离开这里,远走高飞。  

  我是怀着满腔热情,怀着年轻人单纯的向往,被命运的大手丢到这里的,且一呆就是二十几年。刚来的时候,我被安置在一座两层公寓的二楼上,后窗外十几米的地方,就是建在山体上的学校围墙,围墙外是密密的松树林。而在围墙和窗户之间,还伫立着一棵树龄几达百年的大枫树,枫树下杂草丛生。每天除了上课,我几乎就是坐在这样的窗前,或看书,或备课,或写字,或冥想,或倾听。几只鸟儿飞来了,在树枝上跳跃几下,啁啾几声,又飞走了。寂寞,无边的寂寞从窗口漫上来,漫过我的头顶。  

  尽管如此,初上讲坛的我,还是满怀热情,相信孟子“天降大任”的道理,相信有努力就会有收获。我几乎把所有的时间都花在教学上,每天除了上课、吃饭、睡觉,其余时间我几乎都是趴在后窗边的桌子上看书备课写教案。我付出了比常人多得多的努力和汗水,但一学期过去,两学期过去,三学年也过去了,渐渐地,我发现我的努力并没有得到相应的回报,我甚至没有看到因我的努力而带给学生的兴奋和喜悦。我开始倦了,厌了。我暗自询问:问题出在哪里呢?是自己的浅薄无能还是教材本身有问题?我到底要怎样进行自己的教学?但是,似乎过了很久,我也没有找到问题的答案。求教于我的同事、我周围的人,也无济于事,因为他们也都有着如我一样的困惑,而且都一样在困惑里打发着日子,一年又一年。然而,我还是不甘心,我不相信我找不到问题的症结所在,不相信自己冲不出一条路来。于是我又鼓起了勇气,继续自己的教学探索。我更加认真地备课、查资料、写教案;我尽量解放自己的课堂,开展一些课内课外的活动;我鼓励学生课外多阅读;我让学生办手抄报、油印小报、打印报乃至文学社。这样的努力之后,渐渐地,我发现学生们对文学对语文都有了较大的兴趣,班级小报办得越来越好,文章质量也越来越高,校团委办的《浮中人》,稿件几乎被我的学生包揽。他们的文章也渐渐地见诸各种报纸杂志。2000年“新世纪杯”全国中学生作文大赛,徐宏进同学的作文获得了特等奖。与此同时,诸如演讲、辩论、小品创作等各种比赛活动也搞得风生水起。2001年的高考,王几高同学的语文考了140分,居全市第一。这些成绩的取得也着实让我高兴了一段时间,同时也增强了我从事教育教学的信心。然而,反思我的课堂教学,效果并不令自己十分满意,多年过去,教什么,如何教,这些问题一直在困扰着我,我始终找不到一个令自己满意的答案。其间,我利用出差到省城的机会,终于买到了一本《名师教案》。我如获至宝,一篇篇地认真研读。一开始,觉得自己买到了一本有价值的好书,好多课文,我都是照着现成的教案,依样画葫芦,用他人的思考代替自己的思考,有时还沾沾自喜,仿佛自己也俨然“名师”了!但后来,我渐渐地发现,许多名师的课堂除了形式上的一些创新之外,与一般的课堂相比,本质上并没有多大的区别,师讲生听师问生答而已。所以,哪怕是有了名师教案以后,我的课堂依然平静如水,我依然没有看到我所期待的课堂效果。  

  于是,我没有了最初的兴奋,没有了工作的热情。我怀疑自己智力太差,怀疑自己不是块教书的料。  

  我依旧坐在小楼破败的窗前,看窗外那棵大枫树落叶飘飘,听山上松涛喧响,在死一般的寂静里独自品尝内心的寂寞。  

  一茬一茬的学生来了又走了。一茬一茬的老师来了又走了。  

  后山上的望江亭也不知在那个风雨之夜突然地消失了。  

  但我房间的墙壁上还贴着我亲手书写的“舍我其谁”四个大字,只是字迹也已很淡了。

  (二)  

  2004年秋天的一个下午,我的一位十几年没有见面的同学突然造访。俗话说,有朋自远方来不亦乐乎,何况是一位十几年未曾谋面的同学!欣喜、兴奋之情未消,我们便开始了倾心长谈。谈话中,我知道了他十几年来的坎坷经历、奋斗历程,知道了他人生的种种不幸,也知道了他自己主持的一项教改实践已在全国有相当地影响了……一番谈话后,我对他是满怀敬佩,同时,想起自己这些年的所作所为,不禁心生感慨:十几年前,我们握手告别时,是怀着同样的教育梦想踏上各自的征途的,如今,我们已经有天壤之别了!  

  粗茶淡饭之后,我们继续交流。我们的话题依然是我们正在做的教育和教学。我们谈到了素质教育,谈到了新课改,谈到现实教学中的种种弊端和自己的困惑。从谈话中,我第一次了解到新课改的理念和内容,感受到了新课改的重要性。他说:“新课改势在必行,教育理念、教学方式、以及教材都将面临重大的变革。”说话时,他异常兴奋,似乎前途早已是一片光明。从他的嘴里,我还知道新生代教育人和老一辈教育人之间的“冲突”,知道他和他的朋友在《教师之友》等杂志上写的批评文章。更重要的,我知道了我过去闻所未闻的事实:朱永新和他的“新教育实验”。我一时听得呆了。这些年,外面已是另一个世界,而我几乎不知道,真是井底之蛙啊!惭愧之余,我暗暗下了决心,努力投身这场改革的洪流之中。我想,这对我来说是唯一的机遇,我得拼命抓住,也应该抓得住的。  

  之后,我们打开电脑,(两年前我就已经有了电脑,但一直只用来打字和打游戏,朋友到来之前,也已经联网有一段时间了,但也一直没有派上什么大用场,看看新闻,浏览一下网页而已)他麻利地为我打开一个又一个网页,并告诉我应该记住这些网址,有时间多进去看看,多读一些名家的文章。我频频点头称是。  

  我们的谈话一直持续到凌晨三点多。桌子上的烟灰缸已经满得不能再满了,烟灰洒落一地。  

  我不好意思再继续下去,就说:“休息吧!”  

  但那一夜我根本没有睡着。十几年了,我在黑暗中摸索,毫无收获,甚至,几个小时之前,我还在苦闷中徘徊、挣扎,几个小时过后,想不到,我终于豁然开朗了!

  (三)  

  我开始关注新课改的动向。每天只要一有空,我就打开电脑,“教育在线”“班主任在线”“成长网”“搜狐教育”“新浪教育”以及一些教育论坛,都是我要光顾的地方。我一方面关注教改新动向、新观点,另一方面我大量阅读教育随笔和教育理论文章。我开始阅读《新教育之梦》《爱心与教育》《陶行知教育文集》《给教师的一百个建议》《语感论》《教学论》……我特别关注朱永新、李镇西等人的教育思想和他们的“新教育实验”。同时,我还进入一些教育论坛参与一些教育教学问题的讨论,在这种讨论甚至是争论中我获益匪浅。那段时间,我兴奋异常,感觉到自己的身体在迅速膨胀,眼界逐渐地开阔,心中也渐渐地明亮了。  

  与此同时,我开始有意识地改变自己的教学,用新的理念指导自己的教学实践。别人不屑做的事我去做,别人不愿上的课我主动去上。我总觉得不实践、怕失败就不可能真正改变自身的现状。同时,我还抓住机会参加各种各样的教研会、教学大赛,向同行、专家学习,在比赛中磨练自己。我一边实践,一边思考自己的得失,并努力把自己的思考用文字记录下来。  

  渐渐地,伴随着我对新的教育思想理解越来越深刻,我的课堂有了变化,我不再只考虑教什么怎么教的问题,而更多地考虑学生学什么、怎么学的问题,从对教材的处理、重难点的确定到教学方法的选择,一切从学生出发,民主、平等、和谐、高效是我追求的目标。不仅教书,更要育人,我时刻带着这样的信念走进课堂、走近我的学生。与此同时,学生们的课堂学习也越来越认真、专注,听,思,说,写,讨论交流,一堂课忙得不亦乐乎,课堂效率越来越高。在课堂教学取得较大的突破的同时,教研上也有了一定的收获。2004年我承担的我校省级课题《多途径培养学生的语感能力》的子课题“在语言实践中培养学生的语感能力”获得了广泛的好评。2005年我在报刊杂志上发表了七八篇教育教学方面的论文和随笔。2005年下半年我被评为全市中小学优秀班主任。2006年6月和12月,经过说课、上课、综合评价,我被分别评为枞阳县高中语文学科带头人和安庆市高中语文学科带头人。  

  取得了一点微名之后,我并没有因此而沾沾自喜,更没有因此而止步不前,而是更加严格地要求自己。我除了时时反思自己的教学行为之外,依然笔耕不辍,依然广博地阅读,为的是对得起自己的学生,为的是对得起每一个学生。“从最后一名抓起”“不放弃每一个学生”“让所有的学生都能获得最大的发展”,这是我追求的一个更高的目标,也是我准备为之奋斗终生的教育梦想。  

  如果说,我现在已算得上是一个合格的教师的话,那么,从不合格到合格,这种成长或者转变,可以说是源于那一次朋友的造访,源于同学朋友多年来对我的鼓励和指导。所以,我特别能领会,专家的引领、前辈的指导、同行的鼓励和帮助,对于一个正在梦想的道路上苦苦求索的年轻教师而言,意味着什么。因此,我在自我努力的同时,也不遗余力地帮助同组的青年教师,鼓励、指导他们进行教学和教研,开展一系列活动,为他们进行教学实践和研究搭建平台。近些年,我欣喜地看到我周围年轻老师的快速成长,许多老师都已成为县、市级骨干教师,甚至一些刚走上工作岗位不久的老师,他们的课堂教学也十分精彩,令人惊叹,让人感慨,更让我欣慰。  

  时光荏苒,转眼我在教育的路上已经奋斗了二十余年。子曰:四十不惑,五十而知天命。我早已过了不惑之年,我也知道我的天命所在,那就是不管我已经做过什么,付出了多少,前面的道路依然漫长依然荆棘丛生,我要做的就是高举梦想的大旗,永葆生命的激情,放下身外的一切,不断前行,前行。如果说从走上工作岗位直至以后很长一段时间,我的努力和追求都带着很强的功利色彩的话,那么,现在,虽然还是一个普通的教师,虽然身处落后的山村,我所做的一切已与功利无关。我的内心越来越淡定,越来越安稳。  

  我在淡泊宁静中探索着教育的真谛,追逐着自己的教育梦想。 

  

  二、“我的教育梦”散文叙事——心怀梦想随梦而行  

   枞阳县钱桥中学 江学武  

  心怀梦想  

  儿时幼稚的我,经常幻想着自己很富有,能买无数糖果。可后来村里发生的一件事让我的梦想彻底地改变。  

  “奶奶!奶奶!你醒醒,你醒醒!――”宁静的山庄被这声啼叫给吵醒了。  

  四十年前的这一幕,我至今还清楚的记得。原来,兰兰的奶奶因为不识字把本应外敷的药给吃了。村里人流泪、叹息。父母走的又早,祖孙二人相依为命,兰兰以后的日了怎么过啊。大家议论后的结论是:要是教书先生在我们村庄那该有多好啊!  

  从那时起,当个先生就成了我儿时的梦想!  

  尤其是初中的一位语文老师有着林徽因般的优雅,用小桥流水般的语言,让每一堂课都熠熠生辉。于是,我理解了什么是“腹有读书气自华”,这暗下决心,长大后我也要骄傲地站在讲台前。  

  人在梦中  

  光阴荏苒,历尽艰辛,梦想成真。苏格拉底说过:“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。”尤其让我高兴的是个人的努力有时还能改变一个人的人生命运。  

  这不能不说今年春节的一个电话。  

  “老师,新年好!”对方操着标准的普通话向我问好,这是谁呢?一时让我“丈二的和尚摸不着头脑”。既兴奋,又着急。兴奋,是因为这是新年中第一个向我表示祝福的人;着急,是因为学生太多,实难猜中,对方可能意识到老师的难处,就自报姓名。“老师,我是刘星,05届的!”“哦---,刘星,是你-----怎么会不记得呢?”我一下子沉浸在往事的回忆之中。  

  2003年,我接手了高二文班的班主任工作,这个文班的纪律实在让人难以恭维,尤其是他,刘星,典型的的“问题学生”,如何改造,我感觉自己不能卤莽行动,得小心从事,对于这样的学生只有攻城为下,攻心为上。说来也巧。学生半夜来报,刘星在床上痛得打滚。紧急起床,说实话,要是本班的优秀学生,我会不假思索的,但转而一想,这不也是一次绝好的亲近机会吗?何况门外学生还在等着呢,于是赶往学生宿舍。看他在床上痛得打滚,额上汗流,还真替他担心呢。从痛感的部位看,直觉告诉我,可能是阑尾炎,紧急联系车辆。后经医生的及时诊治,手术完美,顺利康复。回家的路上我进一步疏导,平时你哥儿们义气重,在你生病之时,有谁来看过你,家中父母整天唠叨,但那也是为你好,我们老是要求别人理解自己,有时也应站在父母的角度去理解他们,此时他终于“哇”的一声大哭,诉出了心中的苦衷。于是结合他的家庭情况,给他讲了读书做人大道理。“你是聪明的学生,只要你能改变,老师一样喜欢你。”没成想这孩子后来变沉默了,有进步得表扬。再进步,再表扬。2005年的高考他以555的高分被安师大录取。  

  “老师,老师,你在听我讲话吗?”电话那端的讲话声,又把我拉回到现实。  

  “老师也祝你新年快乐!”挂上电话,我再一次陷入沉思。冰心老人说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。  

  我常想教师最大的快乐不是学生的成长,而是学生的成才。我改造了一个学生,还有更多的学生等着我们去教育,教师不仅要教好书,更要育好人。  

  随梦而行  

  生命不息,梦想不止。梦想是一面旗帜,他一直飘扬在我的心灵深处,指引着我前进的方向,给了我最强大的力量。回想学生的毕业留言:“有的时候,语文课在某种意义上起到了宗教的作用,当我迷惘的时候,语文课成了我思想的骄站,当我苦痛的时候,语文课成为我精神的家园。”倍感欣慰。  

  怀揣梦想,载梦前行,有苦有乐,收获颇丰。二十多年的教学已经过去,八年间送走三届初中毕业生,十五年高中经历,连续十届高三教学。荣获过2011――2012安庆市“市级先进班集体”。2011届、2012届连续两届高三教学被评为安庆市“市级市范高中”第二名。情到深处是执著,思到深处成孤独。我总是认为有梦想的人生是幸福的,有梦想的人生是充满希望的。今后,我会继续努力,再创教育事业新辉煌。 

  

  三、“我的教育梦”散文叙事——梦想,因努力而绚烂  

   枞阳县金社乡秀山小学 潘江波  

  海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。梦想是水,浇出生命的苗;梦想是苗,长出生命的树;梦想是树,开出生命的花;梦想是花,结出生命的果!梦想是美丽的,它是心底最美的期望,所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。梦想是阳光的,它使人们由浮躁走向平静,由彷徨走向坚定,并最终走向成功。梦想是有力量的,它是我们前行的动力之源。  

  我有一个梦想,我梦想有一天能手握书本,走在三寸讲台;我有一个梦想,我梦想每一个学生学会知识,喜爱学习;我有一个梦想,我梦想每一个学生能够自主学习、自主管理,做班级的小主人;我有一个梦想,我梦想每个孩子都能生长出一对翅膀,一只是自由的翅膀,另一只是快乐的翅膀;我有一个梦想想,我梦想让我们班的孩子个个成才,成为祖国未来的栋梁。  

  是的,这就是我的梦想!  

  儿时的我,有个自我感觉很神圣的梦想——我梦想自己像家里的叔叔婶婶一样,走上三尺讲台,做一名优秀的教师!懵懂中,觉得做教师很威风,可以在学生面前“耀武扬威”;觉得做教师很神奇,天文地理、历史常识,似乎无一不懂;觉得做教师很潇洒,站在讲台上可以神态自若、口若悬河!而如今,我长大了。我实现了儿时的理想,成为了一名教师。当我第一次站在讲台上,面对同学们水汪汪的眼睛。我的心却如同澎湃汹涌的海水,久久不能平静……我看到的是自己的普通和平凡,看到的是我的责任与义务。从那时起我不断地提醒自己要做一名优秀教师,这是我的梦想,这是我的教育梦。  

  刚走上教育岗位的时候,我对于学生很不了解,然而,面对着那一双双渴望的眼神,我意识到我身上所背负的重任。我认真去备好每一节课,用心去上好每一堂课,讲解每一个题目,教育好每一个学生。当我尽心尽力去做这些事情的时候,我并不是为了“人类灵魂的工程师”这样响亮的头衔;也不为得到太多的物质财富;而是为了心中的一个梦想,为了我的学生们,我要做一名优秀的教师。  

  一年的教学生涯,简短而不平凡。我由当初的怀揣梦想到如今的走在实现梦想的道路上;我由一个学生到面对一群学生。我试着去了解他们,我带着一颗学生的心去感受他们。很多时候,我在做很多决定时,我会不断的问自己:如果,当初,我的老师也这样做,我会开心吗?我会赞同吗?不断的对自己发问,才会让我变得更谨慎,更细心,更能照顾到每一个学生。我一直认为:一名优秀的教师不仅要具备先进的教育思想、较强的适应能力和渊博的知识;一名优秀的教师更要具备的是必须以人为本,尊重每一名学生,对每一名学生要一视同仁,特别是那些学习习惯和功底本来就差的学生。  

  不想当优秀教师的老师不是好老师。争当一名优秀的教师,为农村的教育做出自己的努力,是我不懈的追求!  

  我们生活在实现中国梦的关键时期,新征程的开启,总是让人充满憧憬。犹记得小时候的梦想,成为一名教师。如今,梦想成真,我必坚守着教育的梦想,将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命,坚守教育工作中的点滴付出与积累,在奋力拼搏中不断成长,用自己的梦想去点燃学生的梦想,最终我们一定会一起实现梦想。  

  教育工作,虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外谆谆的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。教师虽然平凡,可他的脊梁却支撑着祖国的未来;教师虽然清贫,可他的双手却托举着明天的太阳。  

  由于中国的特殊国情,以及对知识的高要求,自我创新的认识已经紧紧的和国家的发展联系在一起。“有创新才有未来”。做为一名普通的小学教师我深感肩负的责任重大。要摆脱过去的死读书,读死书,就要充分的引导学生们的优点,帮助和鼓励同学们大胆的想法。分数代表的仅仅只是数字,不能让传统思维限制我们的思想。跟别人学,走别人的路,你永远只能是第二,是第二个别人。只有勇敢的开辟自己的路,才能成为第一。所以,我的孩子们,我要让他们成为唯一的!  

  作为千百万教师队伍中的普通一员,我渺小而又倾慕伟大,卑微而又追寻高贵,总想通过自己的努力,试图改变自己身上的一点一滴,改变学生的一切,进而改变我们伟大的祖国。  

  苏格拉底曾说过:世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。我会为我的梦想而奋斗,为祖国的教育事业而奋斗。我想我的孩子们因为我而有所改变,有所进步,哪怕只是一点点,我必将是开心的,幸福的!然而,我深知实现梦想道路的艰难,但我绝不放弃。我会怀着我的教育梦,坚定信念,展翅高飞,拥抱未来。

  

  四、“我的教育梦”散文叙事——梦的旅程

  枞阳雨坛初中 何文  

  空气中弥漫着梦想的味道,视线定格在教室后排的一个女生。她凝望着三尺讲台,老师那和蔼的面容、勤劳的身影、谆谆的教导、无私的关爱深深印刻在她的心中,汇聚成年少时的梦想——成为一名教师。那颗梦的种子在她稚嫩的心中萌生。那个女生就是我,我的寻梦之旅就此拉开了序幕。  

  梦•追寻  

  时间如白驹过隙,怀揣着年少时的梦,我迈入师范大学。从那刻起,教师这个梦想已不再遥远。  

  插上梦的翅膀,我全力以赴、只争朝夕,努力掌握作为一名教师应该具备的专业知识和道德素养。潜移默化地,我理解了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的内涵。毕业之际,专业课的学习刚刚结束,考验能力的微格教学和教育实习也接踵而至。日复一日,奔走于大学、实习学校之间,向指导老师请教,整理备课笔记,撰写教学反思,总结实习心得……忙碌的付出让我明白:教育实践是检验师范生能力的试金石。四年的大学生活,更加坚定了我的选择——为教师事业奉献终身!  

  我恋恋不舍地走出校门,带着几分期许与不安,憧憬着美好的未来……教育梦的种子经过四年的精心栽培,已经长出了嫩芽,生机勃勃。寻梦的路上,我意气风发,斗志昂扬!  

  梦•实现  

  实现梦想的路上有鲜花,更有羁绊。招聘会、教师招考中人头攒动的情景让我深感就业形势的严峻,但残酷的竞争更激发了我的斗志,成为一名人民教师的信念反而愈挫愈勇。  

  “乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,“特岗教师”不经意间闯入了我的视野。通过相关政策的解读,我感受到这一职位的高尚性与必要性,心向往之。家人和朋友的劝阻轮番向我袭来,城市里良好的条件也不时地向我伸出橄榄枝。眼前的这条大路上出现了岔路口。该何去何从?克服了犹豫、彷徨,那份想为农村教育事业出一份力的念头让我毅然决定选择这条看似荆棘密布却满是荣耀的道路——特岗之路!  

  从小生活在城市,享受着优渥教育条件的我何曾想到在偏远农村有那么多双渴望知识的纯真眼睛?良好教育环境下成长起来的我,难道不应该为这群淳朴的农村孩子们奉献自己的青春与力量吗?“功夫不负有心人”,经过层层选拔,我光荣地成为了一名特岗教师。  

  梦想的嫩芽在特岗这片肥沃的土地上积蓄力量,茁壮成长。梦的旅程到达了这片坚实的土地……  

  梦•升华  

  “强国必强教,强国先强教”,民族复兴,当以教育为本。教育梦与中国梦是一脉相承的,这是莘莘学子成才报国之梦。这里的孩子们需要我,我愿意扎根农村,将我的知识及教育理念传递给他们,为他们撑起一片希望的天空!  

  放眼眺望这里开阔的农田,环视连绵的群山,呼吸着带有青草香的空气,聆听到孩子们悠然入耳的读书声,多么精彩的世界啊!在这里,我要振翅翱翔!  

  若你问我这里的教学生活如何,我的回答是“精彩”!这精彩源自于学生们学习生活的点点滴滴:早读课上洪亮整齐的读书声,课堂上争先恐后发言时举起的双双小手,请教问题时充满困惑的双眼,收获知识时那愉悦满足的神情……这精彩源自于我自身的进步:当纠正了自己在教学中存在的不足时,当探索出更适合农村孩子的教学方法时,当与同事们交流探讨汲取长处时……“梅花香自苦寒来”,辛苦的付出换来了累累硕果:班级语文成绩名列前茅,在作文大赛中斩获市一等奖等,优异的表现受到上级领导的高度赞扬。  

  如今,我的教育梦之树已经枝繁叶茂,枝头上绽放出灿烂的花朵……我沉醉在梦之路上的旖旎风光中,满是幸福!!  

  梦•展望  

  这些年的时光让我领悟到,用“心”教育,就能点亮每个孩子的心,用“爱”传递,就能激发每个孩子对学习的热爱。他们天真而又质朴的言语深深叩击着我的心弦,我感到越来越离不开这群孩子们,我深深地爱上了这片土地,深深地爱上了教育这项事业。在践行教育梦的征途上,我将穷尽毕生心血,为每个孩子插上梦的翅膀,激发他们振翅高飞,汇聚成推动民族复兴的磅礴力量,实现中国梦!  

  

  五、“我的教育梦”散文叙事——教育梦我的梦  

   枞阳县花园初中 章友斌  

  习近平总书记向世界宣示的“中国梦”,点燃了每个中国人内心深处的“中国梦”,也深深触动着我的教育梦。  

  “当个教书先生吧!风吹不着,雨淋不着,还受人尊重。”这句话在我心中留下了深深的烙印。  

  一九八五年,我走进师范院校的第一天起,“学高为师,身正为范”就与我相随相依。  

  一九八八年,我走上了三尺讲台,慢慢意识到,“为师者,励志当先”,不懂得“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”,你就无法进入那诗一般的境界。  

  于今,我已是有二十七年教龄的教师了。  

  蓦然回首,时间去哪儿了?时间就在校园的钟声里。  

  白驹过隙的瞬间,我从尘封的记忆里攫住一缕温馨——这就是师生间的友情。在些许休闲的时光看着它,就如同饮了一杯甘醇的美酒,其乐融融:  

  老师,我铭心刻骨地记住了你,您的每一次微笑,每一次回首!  

  在清香的早晨,在记忆的门里,在薄雨的黄昏后——都盛满了我深深感激的泪滴……  

  学生的赞语,就是我这个老师最大的心愿!但凡做老师的,就像做母亲一样,对学生,对子女,是最容易感到满足的!这是因为,做老师的责任,就像做父母的责任一样,是重于泰山的!  

  吉林省乡村教师杜顺曾说过:“血液里没了学生,我的心脏将不会跳动。”一句质朴的话,却道出了责任感。  

  最近贵州卫视热播的《生死相依》着实让人感动:一位中文系毕业的大学生(蓝卓)为了自己做家教时的一个承诺而放弃了世人眼中的幸福,把一个与自己无亲无故的小女孩抚养成人。  

  《生死相依》从情字出发,通过主人公蓝卓的一诺千金,直面当代社会的价值观与道德观,以“催泪不煽情”的现实主义表现手法,让剧中蓝卓的“牺牲”,感动每一位善良人的心灵。  

  蓝卓的做法貌似很傻,实则体现了一股男人应有的责任感和担当精神。  

  走进校园门的那一刻,我知道我的责任,就是对得起那一声声亲切的“老师好!”;跨进教室门的那一刻,我知道我的责任,就是上好那四十五分钟;二十七年前,从我选择这三尺讲台的那一刻起,我就知道,我的责任就是对得住那一双双渴望的眼睛!  

  梁启超:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”。  

  因此,风里来,雨里去,三尺讲台就成了我人生的第二个家!我对学生鞠下的是一颗爱心,躬起的是一份责任!  

  在学生的身上,我看到了我知识的延伸,智慧的扩展。  

  在学生的身上,我看到了我生命的永恒……  

  不过,有时也会听到抱怨:教师生活清苦,条条框框太多;新闻、网页上,教育环境令人忧心……  

  我很忿然:我只是个老师,教育不是万能的!可转念一想,教育不是无能的!知道要尽力去教好学生,做好自己的工作,其余的我真不知道该做什么了。  

  因为我是个老师!!我心释然!阳光点吧!  

  新疆巴音布鲁克区寄宿制学校阿力太、安徽南源村吴家坦教学点潘立华、云南怒江特殊教育学校吉思妞……这些最美乡村教师用无私奉献的精神书写了辉煌的篇章。  

  以阳光的心对待每一个学生,生活就会变得溢彩流虹!  

  种树种的是希望,教育是育人的未来。我的梦,是教育梦。  

  我要把爱的涓涓细流注入学生的心田,浇铸出累累硕果;我要把爱化成一个个小小的音符,谱写成一曲曲永恒的爱之歌。  

  我虽然知道,教室里放飞的是希望,守巢的是自己;虽然知道,黑板上写下的是真理,擦去的是功利;虽然早已知道,粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴。  

  但我更知道,大爱千秋!师德无痕!  

  拥抱“八不准”,拒绝“三乱”,阳光着去工作,生活就会一片阳光!  

  野草是春天的衬衣,泥土是万物的摇篮。27年的教学生涯,让我的教育梦在花园初中开花结果。  

  虽然我的梦很普通,但它给了我足够的慰藉。  

  虽然我的梦很平凡,但在今后的人生中,它将继续伴我一路同行。  

  为什么我的眼里常含泪水,是因为我对教育这片土地爱的深沉。  

  这就是我的梦,我的教育梦——一个普通中国人的梦!

编辑: 王长学
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