落实“双减”政策，必须有配套的教研支撑制度才能形成长效机制。近日，甘肃省兰州市教育科学研究所在深入领会国家政策精神的基础上，印发了《兰州市作业设计十项原则》《兰州市作业批改10条建议》《兰州市优秀作业十项标准》，对作业设计、批改、优秀作业给出了具体标准。

　　“双减”之后，教师该怎样设计作业？《兰州市作业设计十项原则》提出，作业设计要遵循坚持育人为本、基于课程标准、凸显素养导向、严控作业总量、规范设计流程、聚焦单元整体、丰富作业内涵、立足学生发展、高效批改讲评、细化评价机制等原则。作业设计要关注学生年龄特点和认知水平，做到不逾越、不滞后，并保持学科各学段之间知识的序列性和认知的逻辑性；既体现对基础知识、基本能力和基本素养的考查，又强调学以致用，体现对学生综合运用不同学科知识和方法的能力培养，突出应用性和创新性。

　　在《兰州市作业批改10条建议》中，对教师的作业批改给出多元评价、及时反馈；集中会诊、典型示范；增强面批、激励评价；核心不变、形式多样；及时批改、全收全改；批改规范、认真无误；及时反馈、讲评错题；做好复批、一抓到底；做好记载、形成范式；责任清晰、主体明确等10条建议，对教师作业批改给出了具体要求。对不同形式的作业，如书面作业、活动作业、实践作业、跨学科作业等，探寻不同的批改方法和策略。作业批改要及时，杜绝几次作业集中、随意、简单化的批改现象；作业批改要规范，批改一律用红笔，批改符号要规范，批改要有日期、等级或评语；作业还要实施复批，教师要帮助学生养成对作业中存在的错误及时订正和归纳的习惯。

　　什么是优秀的作业？《兰州市优秀作业十项标准》给出育人导向、目标明确；内容科学、素材真实；贴近生活、富有趣味；开放设计、凸显典型；容量适当、难度适宜；设置分层、个性多元；学科融合、综合拓展；引导探究、合作创新；素养为本、发展思维；及时反馈、以评促学等十项标准。标准要求优秀作业的设计要有清晰的目标定位，与教学内容紧密联系，做到讲、学、练有机结合；作业内容要突出学科知识与生活之间的融合，帮助学生理解作业与实际应用之间的联系，发现知识的生活意义和价值，激发学生探究的内驱力；要设计可供各层次学生选择的“菜单式”作业，并在设计分层作业时，事先告知学生作业的目的，完成后应该达到的要求和水平，根据具体情况进行自主选择；优秀作业设计要渗透跨学科理念，将不同学科知识、不同学科能力、社会生活经验等串联起来，鼓励学生灵活运用已有经验解决实际问题，实现多素养综合发展。

　　目前，兰州市教育科学研究所正积极研制《兰州市学科作业设计与实施指导意见》《兰州市课后服务指南》等，将形成一整套落实“双减”的区域性制度。

　　同时，兰州市采用项目式实施和专题式研究的方式，着力从不同层面推进“双减”的落实。一是课堂教学督导紧盯作业设计与批改；二是在全市组织开展小初高三个年段的作业设计大赛，逐步建设全市全学科全年段作业精品库；三是依托学科基地开展作业专题教师培训；四是专项课题研究提升“双减”落实品质；五是开展大型作业设计与实施现状的实证性调研；六是在《政策与建议》月刊中加大对“双减”等政策的解读研究；七是在《兰州教育》、兰州市教科所微信公众号开设“双减”专栏，形成“双新”“双减”的理论大讨论。