吴学武

　　钱铺初中位于枞阳县的东北部，铜陵最高峰——三公山脚下，与庐江、无为比邻，地理位置偏僻。来校求学的都是朴实的山村孩子，留守儿童多，底子薄，基础差。服务区域内的小学除中心学校本部外，其余五所都是教学点，学生数量少，导致学校生源严重不足。

　　外在的客观环境学校无法改变，为了山区的孩子，只能改变学校。

　　一、学校管理树正气

　　一个单位，好风气能催生一支有朝气、有战斗力的队伍。学校的教育要想发展，出质量，必须有一个良好的校风。因此，学校一贯着力营造和谐稳定的校风，践行求真务实的作风，促进教育教学质量提升。

　　1、敞开胸怀，同心若金。

　　学校每周一召开支委会或校长办公会，学校重大事项集体讨论，充分发扬民主，大家敞开胸怀，畅所欲言，毫无顾忌，民主再集中，制定的决策就是集体的共识。从校级班子成员到行政人员再到全体老师，凝聚共识，上下一心。这样，风正了，心宽了，气顺了，事情就好办了。

　　2、择善包容，倾心关爱

　　做好学校教育教学工作关键在教师，选好用好培养好教师，是学校重点工作。每一所学校不全是名师和强师，也会存在业务能力较弱的教师，或刚步入讲台的新教师。对待他们，学校不是歧视，而是给予更多的包容和鼓励，用其所长，助其成长。有一位中年数学老师，性格内向，教学效果不够理想，学生及家长有意见。根据他个人特长，学校劝其改教生物，在校领导的鼓励下，他从生物实验室管理、生物实验操作到课堂教学都表现越来越好，他本人也在新的学科教学中收获了自信和荣誉。

　　2020年学校新分配一位年轻的女教师，教导处安排她担任数学和生物学科教学，一开始她对教好数学没有信心，多次到教导处推辞，校领导鼓励她，帮助她，同时安排一位老教师一对一结对帮扶，现在，这位新人不仅数学教的好，而且参加生物作业设计大赛，获2022年省三等奖。

　　3、师生优先，行政居后。

　　“遇到名利就让，遇到困难就上”。已是校级班子的常态。十多年来，在评优评先方面，学校一直向一线教师倾斜，向初三教师倾斜，教师们既获得荣誉也获得实惠。市县级表彰能够为他们提供一项职评业绩方面硬件，是实实在在的关爱。校级班子成员从未享受教师节表彰任何荣誉，每年奖励性绩效工资额也排名靠后。学校安装空调，先学生，后教师，再到行政；学校改善办公桌椅，先教师，后行政；2022年4月抗击新冠疫情，镇政府要求学校派人到各路口值大夜班，学校果断先安排行政人员，后再安排党员教师。

　　4、坦诚相待，攻错若石

　　讲民主，亲如家人，但绝不是不讲原则的一团和气。学校各项制度，一经公布，就不折不扣坚决执行，人人平等。

　　在教研组的评课座谈会上，同行们座谈少讲优点，直言存在的不足。由于大家坦诚相待，授课人不会认为这是不留情面，反而认为这是诚恳的帮助。知不足然后能改，能改才能进步。

　　人心是想通的，何况是教书育人的教师。学校所做的一切他们当然看在眼里，更记在心里，回报在教学中。所以钱铺初中虽偏，但教师们亲如家人。教师们在学校里有温暖，有盼头，他们安心教学，乐于奉献，愿意把所有的精力和激情都投入到教学中去。

　　二、教学教研增底气

　　教学质量是学校生存之本，抓质量是学校工作重点。为此，学校多措并举，强炼内功，培厚底气。教学管理上巧用“头雁效应”，引领团队成长，促进教学质量提升。

　　1、开展课题研究，促进研教相长

　　学校利用左敏江等同志在教研方面的带头引领作用，积极申报教学应用型研究课题，组建学校科研团队，带动一批教师参与研究，推动教师队伍整体科研素质提升，利用科研成果支撑教学改革。2013年的县级课题，2019年的市级课题，都已如期结题，2021年的省级课题正在进行中。研源于教才有活力，教基于研才有生命力。

　　2、开展校本教研，岗位练兵，以赛促教

　　现在课堂教学已离不开信息技术的应用，更呼唤高素质的教师。为适应现代课堂教学的需要，学校选用一批信息技术应用高手，以及教研能力强的行政人员和教师，组建培训指导团队，帮扶有困难的教师。在学校的推动下，教师都成了使用信息技术辅助教学的行家里手，取得了丰硕成果：几年来，在各级各类信息化教学技能比赛中获奖教师达上百人次，学校并荣获了2017年安徽省基础教育信息化应用典型示范案例二等奖。

　　学校鼓励支持教师参加教学大赛及其他评选活动，有十几位教师获得了市、县学科带头人、骨干教师称号。仅2022年，学校4位教师参加优质课评选，3位获市级二等奖，1位获县级一等奖。师强则校强，通过大赛的磨炼有力的促进了教师业务能力提高。

　　3、在教师和班主任选用上，用好“头雁”

　　每届班主任安排上，都有“领跑人”，拉动平行班其他班主任“跟跑”。

　　在教师安排上，扬长避短，平行班间合理均衡搭配，每门学科选好“头雁”，利用“头雁效应”，带动整个学科进步。

　　这样，班主任间、教师间形成竞争局面，你追我赶，不甘人后，推进学校教育教学质量整体提升。

　　4、重视精细化管理，突出管理效益

　　管理出成效，尤其是“双减”政策背景下，学校重视减法，更重加法。

　　(1)重视常规管理、过程管理。在日常教学管理中，实行行政值班考课制——每堂课必查；教学常规检查验收制——常态化考评；班主任坐班制——学生管理不缺位，同时配备副班主任协助管理，等等，不一一枚举。

　　(2)重师德教育。学校定期开展师德师风教育，把思想教育和制度建设结合起来，从思想源头上激励教师；把开展遵纪守法和规范教育教学行为结合起来，从细节处警醒教师；把以身作则和提高领导艺术做细致的思想工作结合起来，从情感上感化教师。

　　(3)发挥教研组长的中坚力量。学校十分重视教研组的建设，推选德才兼备，教学业务突出的同志担任教研组长，组织多种形式教研活动，推动教师专业成长。

　　在日常教育教学管理工作中，作为校长、副校长、部门负责人，都在自己负责的工作中，承担“头雁”角色，事事处处起带头模范作用，形成风清气正、积极向上的良好局面，为教育教学质量提升增添了“底气”。

　　三、“五育并举”显朝气

　　学校一贯重视面向全体学生、促进学生全面发展，推行“五育并举”。每年评选五育方面优秀学生，隆重召开表彰会，出光荣榜。

　　“蝉声”能自远，非是藉秋风。付出总会有回报，在学校师生共同努力下，学校各项工作均取得点滴成绩： 2018年枞阳县首届全民健身运动会暨中小学生田径运动会上，学校荣获青少部团体第四名；2019年铜陵市第二届中学生篮球赛上，学校荣获初中男子组第四名；2021年获铜陵市首届“铜化杯”全民健身体测大比武中，获初中组三等奖。美术方面获奖，据不完全统计，县级12人次，市级17人次，省级2人次。音乐方面、爱国主义读书活动、爱国主义影评等活动中，学生都取得了骄人的成绩。特别是每年在浮山统招中成绩喜人，2015年左超、章飞中考成绩名列全县第四和第五名，去年学校有三名学生进入浮山中学清北班。

　　成绩只代表过去，展望未来，学校也存在发展中的困难和不足。但钱铺初中全体师生员工，满怀信心，将深入学习贯彻落实党的二十大精神，鼓足干劲，牢记使命，不忘初心，踔厉奋发，坚决执行上级党委政府和教体局决策部署。力争钱铺初中的教育教学质量再上新台阶。