从三年级开始，我们的科学老师就开始不停地换，基本上是一个学期换一个，也不是专门教科学的老师，课程自然不是我们所想的那么生动。到了六年级，总算有了一名真正的科学老师来到我们班，带我们进行了一场奇妙的科学之旅。

　　新来的科学老师姓周，开学第一天，当她走进我们班时，同学们都被一种力量震慑住了，立刻安静下来。这也许就是一个优秀老师的魅力吧。

　　周老师的授课方式非常有趣，她先概述一节课的主要知识点，然后抛出一些和本节课内容有关的问题，让我们自行思考和解答，想好了再举手回答。这让我们有一种思考的感觉和竞争的意识，常常让我体会到绞尽脑汁是什么的感觉。另外，周老师还有一招妙计能让我们复习得既有效率又不枯燥，那就是“编题复习法”。与其说是全班复习，不如说是做游戏。规则很简单，每同学从每个知识版块中寻找知识重点，然后根据每个知识提出问题，让其他同学回答。每到这个环节，全班都会处于热血沸腾的状态。为什么全班都热血沸腾，这都源于周老师的一项“看家本领”。老师先把我们班分为8个科学小组，每组有一个组长和一个副组长。上课时，每位同学如果回答或提出了有意义的问题，都可以为自己所在的组加上一颗星。但是，如果有同学忘带课本或是上课做些不该做的事情，就会给那个组减去一颗星，每个月星数最多的组可以获得一封表扬信。最后，如果一学期内某组荣获三封表扬信，那还可以得到额外的奖励。为了荣誉，大家都开始为自己的组“浴血奋战”，比的就是谁更团结，谁的知识面更广，以及谁的荣誉心更强。

　　就这样，我们全班同学都跳进了科学的海洋，在里面欢乐地游泳，就连对科学不感兴趣的我也开始如饥似渴地阅读有关科学的书籍杂志，兴致勃勃地参加本组的科学讨论会。随着周老师的到来，全班都因科学而疯狂起来。

　　这也就是我们学习某门课的意义。因为热爱，所以我们坚持。

　　谢诺齐