课后服务是民生工程，它不仅牵涉到学生家长，也关系到学生自身。“5+2”模式解决的是家校工学矛盾问题，农村学校纷纷将晨托、午托、晚托纳入一体化管理，无形中延长了学生的在校时间，如何提供丰富多彩的个性化服务，满足广大学生的内在需求便成为亟待解决的问题。为了提升课后服务质量，切实减轻学生过重的学业负担，义津初中充分挖掘本校的师资特长，盘活校本资源，让专业课教师和拥有“一技之长”的兴趣爱好教师脱颖而出，鼓励他(她)们走上特色舞台，担纲各种兴趣班的临时“导师”和艺术“顾问”，学校根据不同年龄段的特点分年级设置不同的兴趣班，学生则根据自身的兴趣爱好，自由地选班选课选教师，在服务创新方面走出了一条因校制宜，因师组班，因趣选学的特色之路。做实课后服务，做好民生工程。