2020年春节新冠病毒肆虐，全民居家隔离，共克时艰。为了坚决打赢疫情防控阻击战，国家不得不延迟开学。

　　枞阳县特教学校学生都是残疾儿童，长时间中断康复训练，会严重影响孩子的康复效果。为了实现“疫”刻不停学，该校按照有关部署要求，迅速组织动员全体教师充分利用网络平台在线指导残疾儿童康复训练，努力做好残疾儿童的居家康复，让他们在家中同样享有高质量的陪伴和教育，真正实现“隔屏不隔爱”。

　　各级领导高度重视，教师通力配合，健康、康复两手抓

　　残疾儿童是新冠肺炎的易感人群，为切实做好疫情防控工作，在校长陈启平的带领下，该校实时通过微信群、QQ群、电话联系等多种渠道向全体教职工传达上级精神，明确工作要求，落实好各项工作。

　　学校负责人每天在工作群里多次提醒班主任，所有家长必须联系到位，全面掌握学生居建隔离期间的健康状况。与此同时，主管教学的负责人也第一时间分享残疾儿童康复课程，在线指导任课教师备好课、上好课。

　　教师认真备课，因材施教，助力残障儿童康复训练

　　病毒无情，教育有爱。疫情期间，全校教师离校不离岗。他们充分利用居家时间，在提升自身教学能力的同时，坚决响应“停课不停学”的号召，积极备课备教。考虑到学生大多来自农村，条件有限，各任课教师因材施教，根据学习重点提前录制短视频，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。

　　据了解，学校康复学生有两种类型：孤独症和智力障碍。考虑到不同孩子的实际情况，授课老师精心安排了孤独症ABA训练、奥尔夫音乐康复、益智开发等专业课程，还开设了生活、绘画、精细、感统等课程。每天的康复训练在缓解家长焦虑情绪的同时，实现让孩子们在快乐中康复，训练中进步的目标。

　　家校合作，学生康复不间断

　　在这个特殊的时期，一部手机，一台电脑，便搭建起了家校沟通和交流的最美桥梁。学校教师多以微信群、QQ群等平台为依托，网络指导学生康复训练。

　　但是还有一部分学生家庭比较困难，没有无线网络。有的甚至一直是爷爷奶奶带着，根本没有智能手机。考虑到这些实际因素，康复教师每天针对这些学生通过电话指导，真正做到人人享有康复。除此以外，还针对防控需要，学校通过多渠道向学生家长推送疫情防护知识、心理健康辅导等资源信息。

　　屏幕这边，老师在认真的传递着对孩子无限的爱；屏幕那边，家长协助孩子，在认真的完成老师教授的内容。虽然有些动作他们做得并不标准，发音并清晰，画得并不美观，但在老师眼里，他们都是最棒的！

　　没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临！在来势凶猛的疫情面前，枞阳特教一直在行动。特殊时期，他们采用特殊的上课方式，让全校的特殊儿童享有公平的康复、受教育的权利，真正做到了“疫”刻不停学，隔屏不隔爱。(通讯员)