陈启平，1998年从肥西师范特教专业毕业，当年正赶上县特教学校创办，他成为县特教学校的首位专业教师。十多年来，他默默奉献，把特别的爱给了特别的学生，为残缺的孩子撑起了一片幸福的蓝天。

　　干特殊教育这一行，靠的是爱心、耐心、恒心。特教学校里的学生不同于正常孩子，他们有的聋哑，有的智障，因为身体上的缺陷，他们大多性格内向、孤独。为了让这群特殊的孩子能感受到成长的快乐和生活的幸福，陈启平没少费心思。学校创办之初，只有他这一名“科班”出生的专业老师，学校安排他全年包班，一天二十四小时，从吃喝拉撒睡到课堂，形影不离地与学生在一起，常常是一个月不出校门一次，把所有的时间和精力都花在了学生身上，就在那片方寸天地里，他与一群“傻孩子”分享着喜怒哀乐。清晨，太阳升起，当绝大多数孩子还在父母怀抱里撒娇的时候，这里的孩子们正在陈老师的指导下，一步步尝试人生众多第一次，穿衣服、叠被子、吃饭、上厕所、系鞋带、握笔、写字、做游戏，年青的陈老师总会在孩子们身边，不厌其烦的做示范，手把手地教。一道简单的数学题，一个看似简单的动作，他通常要重复上百次，甚至上千次，直到孩子们能熟练掌握。

　　送到特教学校的孩子，父母亲大多常年务工在外，他们吃住在学校，想家想爸妈的时候，他们不能用言语表达，只是眼泪汪汪的看着墙壁发呆，看着孩子们失落的神情，陈老师心疼不已，他摸着孩子们的小脑袋，与他们谈心，把他们带到室外和他们一起做游戏，把快乐和幸福一点一点地挂上孩子们的小脸蛋。为了让每个孩子都能在特教学校健康成长，在日常教育教学中，陈老师总是潜心研究每个学生，给每个孩子记成长日记，并针对每个学生的特点，制定了个性化的教育计划，引领孩子们健康成长。

　　爱，是包容，但不是纵容。陈启平老师常说：“到特教学校来读书的孩子，除了教他们知识外，很大程度上要教孩子自尊、自信、自立、自强，要在品格和心理上把他们塑造成一个健康的人，这样他们成人后在社会上才能有自己的立足之地。”聋哑人由于生理的缺陷，内心特别脆弱，有强烈的自卑感，为让学生走出自卑，树立信心，陈启平就经常给学生讲海伦、张海迪的故事，激励引导他们树立人格尊严。刘明(化名)是特级学校学生中算是最典型的“野孩子”了，入学时不刷牙，不洗头，不洗脚，不换衣服，上课坐不了十秒钟。为了帮助刘明养成良好的学习和生活习惯，陈老师不厌其烦地鼓励他、指导他、帮助他，为了让他尽快成长，陈老师甚至让他住进了自己的宿舍……。看到刘明和入学时的天壤之别，他的父母拉着陈老师的手不停地说谢谢。

　　多年的劳动付出，送走了一批批特殊孩子，也锻炼提升了自己，陈启平终于从一名特教学校的专业教师成长为学校校长。为了让特教学校的孩子们能有更加广阔的发展空间，陈校长上任后，大胆创新改革，主动沟通家长与社会，定期召开家长会，通过各种途径与家长交流成功的经验和失败的教训，他还经常带领学生走出校门，到企业或社区，让他们真切地去接触社会了解世界。2003年，陈校长带领他所授班级的谢前顶、田志平等七名学生前往安庆，参加了浙江一企业的用人招聘会，因为学生们的优秀表现，均被企业全部录用，他们在特级学校一点一点成长起来的乐观自信受到用人单位的高度赞誉。

　　随着学校办学规模的不断扩大，原有的校园已无法满足最基本的需求，为解决学校办学场地狭小的问题，学校多方争取，得到县委、县政府的全力关怀，目前学校正在抓紧移址新建。在接受采访时，陈启平校长指点着正在建设中的新校园，信心倍增，他告诉记者：“再过几个月，孩子们就能搬到新校舍上学了，希望他们今后能享受到更加优质的教育，他们是幸福的，我就是快乐的。”(蒋骁飞严妍)