“借水开花自一奇,水沉为骨玉为肌”宋代诗人对水仙花是这样赞叹的,它洁白清雅，幽香绵长。

　　第一次走上讲台，我面对的就是一群十六七岁正值花样年华的孩子们，十七岁,我是再也回不去了，但我很庆幸，我十七岁的梦想一直延续到了今天，我终于走上了三尺讲台，如愿成了一名老师，我的一生也将如同水仙花悄然绽放于这个讲台。

　　也许有人会说，讲台永远比不上那美轮美奂、流光溢彩的舞台，老师也干不出什么轰轰烈烈的大事业。有人戏称老师是“起得比谁都早，挣得比谁都少，看着比谁都好，其实勉强解决温饱。”学生成绩上不去，家长怪老师没能力；学生取得了好成绩，那是我们家孩子聪明。老师看似永远都在扮演着那个无足轻重的角色，但是只有真正做过老师的人才会体会到当老师的幸福，感受到这平凡中的荣耀。

　　去年9月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了浮山中学。初涉教坛的我意气风发，豪情万丈,然而，俗话说的好“醉过方知酒味浓，为师方知为师难”。我所教授的是高一的地理学科，很多学生在初中的时候都没正式的学习过这门课，他们充满了好奇，满怀着热情，这份热情是非常珍贵的，所以我更要尽所能的备好每一堂课，但在学习地球这一章节的课堂上我发现学生们还带着疑惑的表情,原来他们那时还没有学过数学当中球体的有关知识,空间想象思维还不够,而学校条件有限，还不能使用多媒体，于是我自己制作了一些模型，进行动态演示，帮助学生理解。我还将自己扮作地球,请学生配合我扮演太阳和遥远的恒星,我围绕着学生转动，以此来解释恒星日和太阳日的区别，学生们都乐了,但看的出他们懂了，我很开心。转眼到了第一学期的期末，很多学生给我写信说很喜欢上地理课，发现很有趣。我的目的达到了，我不求每个学生都能取得好成绩，我只希望他们还保留着最初的学习热情，能够快乐的学习。那时的我已经忘记了压力带来的倦怠，也找不到琐碎导致的烦恼，那时的我是满足的，是幸福的。

　　今年6月1日，我们学校高三学生的离校日。又是一年桃李熟，校园再奏毕业曲，一支支熟悉的校园歌曲，一声声震耳欲聋的“老师再见”，更加渲染了离别的气氛。离别时，很多师生动情的哭了，我看到一个女生抱着老师呜咽着不停的说谢谢，周围的女生也忍不住抱在一起，任泪水潇如雨下。这一切是那么的美好，这是我作为一名旁观者从未经历过的美好，从未体验过的羡慕。 曾经我问过一位高三的班主任，这三年来，作为班主任的压力是可想而知的，那你快乐吗？他意味深长的回忆了学生们三年来的高中生活，看着他们从十五六岁蹦蹦跳跳天真烂漫的孩子到三年后的今天，学会了更多的独立，内心也更加的强大，他说作为老师，自己参与了他们的成长，现在感到的不是快乐，而是幸福。

　　我听说过很多老师的感人故事，重庆梁平县的屈小平老师身患尿毒症，却“克扣”自己的治疗费用帮助学生交学费。汶川地震中谭千秋老师用生命作支撑，舍身挽救了四名学生。我没有这样催人泪下的感人事迹，我不是一位多么伟大的老师，但我会尽力的去呵护我的学生,帮他们排忧解难：学生身体不舒服，我会送他们去医院；学生情绪低落了，我会倾听他们的烦恼，鼓励他们。特蕾莎修女这样说，我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。教师这个职业就是这样的平凡，我们所做每件事都是小事，但我们收获的却是大快乐，大满足。

　　从教这一年的感受正如汪国真的两句诗“我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林，”我付出过，但更多的是收获和成长。我告诉自己：这是我的选择，这是我即将为之奋斗一生的事业。因为我坚信，从我手中放飞的希望会在天空中勾画出一道道绚丽的彩虹，那将是我最大的幸福。