书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

　　坐在整洁宽敞明亮的图书阅览室，与伙伴们一起，饮一杯诗歌的香甜，嚼一串文字的芬芳，是一件多么幸福的事。今年以来，安徽枞阳正以全省大力实施农村薄弱学校改造计划为契机，通过实施农村学校配备图书计划，指导全县农村中小学设置图书阅览室，开展丰富多彩的读书活动，让书香浸润学校，让学生走进阅读的春天。

　　——题记

　　枞阳历史悠久，是桐城派的故乡，素有“诗人之窟、文章之府、气节之乡”之美誉。近年来，县委县政府把“文化育县”作为强县之本，2012年，该县首次将“培育枞阳地域精神，打造枞阳文化名片”写进了政府工作报告。有了文化的滋养，枞阳这座山水小城神采飞扬，更富魅力。伴随着农村薄弱学校改造计划图书项目在全省范围内的全面实施，全县加大对农村学校的投入，高标准完成了84所项目学校的图书配备工作，并已全部正式投入使用。到2015年，全县将如期实现图书项目在义务教育阶段学校的全覆盖。

　　为每一册图书安好家

　　

　　钱桥镇新华小学位于枞阳县边陲，2012年，学校在教学楼设置了标准化图书室，共配备图书四千余册。为让同学们早日享用这份营养大餐，该校利用双休日时间安装好图书架，教师们积极参与，大家对照书目，先分类，再分组编号、贴标签登记造册，然后上架，给这批价值四万元的图书安好了家。为规范借阅工作，学校还安排了专人担任图书管理员，制定了“图书室管理制度”、“图书借还管理制度”。学校分管校长介绍说：“这批宝贝的到来可乐坏了这些农村孩子们，各班纷纷借阅，学校掀起了读书热潮。”老师们也一致认为：图书室是学校文化素质教育的一个重要场所，这些内容丰富的图书充实了学生们的精神生活，丰富了知识，陶冶了情操。要让宝贵的阅读体验从课外延伸到课堂，真正变成教师教学、学生学习的好帮手，作为学校和老师，无论如何，首先要把这些图书的家安好。

　　让孩子们享受阅读的幸福

　　

　　伴随着图书项目在会宫镇敦化小学的实施，该校的图书室焕然一新，近五千册的新图书将这所乡村小学装扮得神采奕奕。这些书籍涉猎多项知识领域，跨越各个学科。涵盖了中外古今名作。自图书室开放以来，每天都吸引了大量学生前来借阅。孩子们在这里快乐阅读，尽情享受着在文字中行走的幸福。为充分发挥学校图书室的育人功能，该校各班级均开设了阅读课，在班主任的引导下，孩子们一边阅读，一边交流，一边思考，摘录下精彩的词句、片段，为今后的习作做好积累。该校六年级班主任李婷告诉记者：“如今，学校图书室已成了学生课余时间的必‘争’之地，孩子们置身书海，感受着文化的魅力，在阅读中尽享生活的乐趣与幸福，整个校园增添了浓浓的读书氛围！”

　　发挥每一本图书的效益

　　

　　城关小学位于风景秀丽的莲花湖畔，地处县城中心，校园内树木郁郁葱葱，四季花开艳丽。而矗立在校园一角的阅览区域，更是校园一景。2012年实施的图书项目共为该校配备图书1万五千余册，这笔宝贵的精神食粮，为该校校园文化建设锦上添花。为方便学生借阅，学校阅览区域全天候开放，课余时间，学生们三五成群，前来借阅，哪个班级有阅读需要，老师也会带领学生们到图书室进行集中借阅。为激励学生们读好书，积累丰富的知识，并能灵活运用，期中，该校举行了中高年级学生创新作文大赛，要求学生结合平时在阅览区域阅读中的积累，从新的视角，以新的形式展现创新意识，文章题材、写作手法和文字风格等方面有创新和突破。有了充分的阅读基础，学生们在大赛中完美发挥，一篇篇生动饱满的文章，展示了学生们良好的文化积累与写作素养。该校校长许方宏说：“学校将继续发挥图书阅览室的作用，引导学生读好书，并开展丰富多彩的读书活动，充分发挥好图书的使用效益。同时，学校将以省农村薄弱学校改造计划图书项目配备为契机，进一步加强校园文化建设，促进学生健康快乐成长!”(文/严妍图/城关小学)