幽默乐观、博学多识、视野开拓、诗意文采……扎根教育行业、从事语文教学工作20年来，枞阳县宏实中学教师吴星用深厚的教育情怀、执著的专业追求，践行着“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师标准，用实际行动“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。

　　吴星深知，要想给学生一杯水，首先必须自己具备一桶水。多年来，吴星细心研读陶行知、叶圣陶、夏丏尊等教育家的教育教学理论著作，通过不断完善自身的知识体系，夯实自己的理论基础，实现个人的成长和进步。此外，梁启超、朱光潜、钱钟书、钱穆等大家的著作也是吴星案头的必备之物，他试图通过广泛阅读文史著作来拓宽视野，涵养内在，争做新时代好教师。

　　“教育的终极目标是教会孩子如何幸福快乐地生活。”吴星认为，要将学生培养成对社会有用的人才，离不开一个好的“引路人”，这角色自然是太阳底下最光辉的职业——教师。为此，教师需与时俱进、学习新知，广泛阅读、提高认识，改变观念、不断反思，心怀梦想、先行后说。“工作中，教师要以身作则，处处去影响学生，因为教育之道在于爱与榜样。”吴星说。

　　关心学生的成绩，更要关注学生的成长。在日常的教育教学工作中，吴星练就了一双雪亮的眼睛，养成了一颗细致的心，能敏锐地发现学生哪怕是一皱眉一撅嘴的些微变化，并能及时纠正、教育、培养，确保班上学生能思想健全、人格健全、身体健全。

　　课堂上，吴星经常向同学们讲述古今中外一些名人在遇到挫折困境时不放弃自己、努力奋斗拼搏的故事，以激励他们。课下，吴星会放弃自己的休息时间，主动走到学生中去，和学生做深入细致的沟通。学生朱叶青说：“课上的吴老师为人和蔼，教学严谨的同时不失幽默风趣，课下的吴老师关爱学生，总是对我们嘘寒问暖，让我们在学校也能感受到家的温暖。”

　　为了让学生有个和谐、积极向上的学习环境，吴星还积极协调好授课教师与同学关系，协调好家长、社会与学校的关系。吴星的同事，宏实中学语文教师周和芝评价吴星是一个事业心和责任感非常强的教育工作者。“作为同事，我们很感谢吴老师一直以来的无私分享，他经常毫无保留和我们分享他自己的备课资料和教研成果，指导我们制作课件，他是一个极富有人格魅力和敬业精神的老师，是我们的良师益友，今后我会以吴老师为榜样，向他多取经，多学习，为教育事业奉献自己的一份力量。”周和芝说。

　　任教20年来，吴星从不迟到早退，从不无故落下一节课，不求回报，只讲奉献。2011年，吴星因十二指肠溃疡住院治疗，却提前出院回到教学岗位上。2015年，他右膝滑膜炎致使膝盖积水肿胀无法行走，却未向学校请一天假，而是带伤坚持。2021年暑期末，吴星因十二指肠溃疡和胸腔积水连续两次住院治疗，出院后立即回到工作岗位。学校领导多次要求他在家休养，他却说，“课堂离不开我，学生离不开我。”

　　宏实中学副校长鲍时红说：“吴星老师是宏实中学的名班主任，是语文组的一名骨干教师，也是‘诚、毅、勤、朴’校训的忠实实践者。参加工作20年来，他一直奋战在教育事业的第一线，默默耕耘，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，成为一颗闪亮的‘星’。”

　　正因为高标准要求自己，吴星在教学教研中也取得了一些成绩，截至目前已有24篇教育教学论文发表在《语文月刊》《读写月报》《语文报》等专业性CN刊物上，同时还有多篇论文获得市县级奖项，他本人也先后荣获枞阳县“最美教师”、枞阳县“名班主任”、枞阳县“优秀班主任”等称号，指导20多名学生在各类各级读书教育征文、演讲、歌唱活动中获国家、省市级奖项。

　　“要想弘扬好习近平总书记提出的教育家精神，做新时代的‘大先生’，我觉得应具有四个特征，即拥有教育情怀，怀有父母情感，具备管理能力，具有协调能力。”吴星表示，在今后的工作中，他会继续以爱子之心爱学生，用“父爱如山、母爱如水”的可贵情怀，悉心对待学生，倾情关爱学生，让学生在家庭般的温馨氛围中增知增智、成长成才。（黄媛媛）