在枞阳县汤沟镇，有这样一位教育工作者：她扎根乡村讲台十余载，用知识的火种点亮一个个幼小的心灵；她又是一名政协委员，始终将脚步扎在泥土里，将乡亲们最真实的声音带上会场。她就是汤沟中心学校的数学教师兼班主任、国家二级心理咨询师、枞阳县政协委员刘美俊。

　　自2013年踏上讲台起，刘美俊便将全部心血倾注于乡村教育事业。作为一名土生土长的汤沟人，她将对家乡的深情化作对教育的热忱。十余年来，她始终坚守在教学最前沿，连续担任班主任，陪伴一批又一批学生走过成长的关键阶段。从课堂上的谆谆教诲，到课后的悉心辅导，从知识传授到品格塑造，她的身影始终是学生们最坚实的依靠。

　　2025年，刘美俊考取国家二级心理咨询师，将心理学专业方法融入育人工作。她通过定期谈心、建立心理档案等方式及时关注学生状态，帮助乡村孩子学习情绪管理与压力调适，引导许多学生逐渐走向开朗自信。“教育不仅是传授知识，更是守护心灵。”她这样说道，也如此践行。在教学上，她勇于创新，探索信息技术与数学课堂的融合，让教学更贴近学生实际。凭借突出成绩，她先后获评枞阳县优秀教师、铜陵市学科带头人等荣誉，主持参与多项市级课题，累计获奖七十余次。

　　担任政协委员后，刘美俊将教师的细致观察与委员的责任担当紧密结合。她坚持调研从实践中来，笔记本上密密麻麻记录着来自课堂、校园和家访的第一手资料。

　　针对乡村教师的实际困难，她深入多个教学点，与数十位教师深入交流，提交了《关于恢复乡村教师用餐补贴的提案》，用真实案例反映现实困境，提出切实解决方案。“双减”政策实施后，她通过调研发现“减负不减责”的新问题，先后提交多份建议，提出优化作业设计、建立课后服务资源库等具体措施。

　　民生关切体现在细微处。发现汤沟中学西侧道路存在安全隐患后，她多次实地勘察，测量路况，走访周边群众，最终推动道路建设纳入规划议程。“政协委员就是要做群众的‘眼睛’和‘耳朵’。”这是她对自己履职角色的朴素理解。

　　作为汤沟的女儿，刘美俊对家乡的眷恋深植于心。在教学工作之外，她的目光始终关注着这片土地的发展脉搏。她注意到，汤沟镇虽然坐拥湖东县政府旧址等宝贵的红色文化遗产及独特的民俗传统，却面临着“资源沉睡、融合不足”的发展瓶颈，文旅潜力远未充分释放。

　　为了摸清家底、找准症结，刘美俊把调研延伸到了课堂之外，利用寒暑假和节假日走访古迹、请教乡贤，厚厚的笔记本里，翔实记录着每一处遗迹的现状、每一个故事的原貌、每一条可行的发展建议。

　　在深入调研的基础上，她系统撰写了《关于加强汤沟镇湖东县政府旧址保护利用　助力文旅产业发展的建议》《关于以文旅融合为抓手　打造乡村振兴新引擎的建议》等系列提案。她的建议既有宏观构想，也有具体路径：科学修缮红色旧址，规划建设文化展厅；结合乡村学校课后服务，开发“红色汤沟”“民俗汤沟”研学路线，将静态文化资源转化为生动的教育体验和旅游产品。“让文化保护、教育实践和旅游发展形成一个良性循环”，她的思考展现了一位教育工作者对乡土发展的独特视角与深切关怀。

　　展望前路，刘美俊表示，她将继续坚守教育与心理本职，永葆政协委员的初心与担当，以更敏锐的洞察、更扎实的调研、更专业的建言，在“育人者”“守护者”“代言人”的角色中不断前行，为促进青少年健康成长、推动乡村教育振兴、助力家乡高质量发展贡献更多智慧与力量。（祝琳）