枞阳在线消息　走进枞阳县藕山初级中学，科学课堂上，一件件由泡沫板、旧灯泡、废齿轮改造的简易教具整齐摆放，伴随着生动的讲解，孩子们亲手操作演示、认真观察记录，原本抽象的科学知识变得直观易懂。

　　“乡村科学教育，最大的短板便是硬件不足。”初登讲台时，学校实验器材老旧短缺，许多演示实验、探究课程无法正常开展，不少师生都默认“没器材就上不了好科学课”。但藕山初级中学科学一级教师唐慧娟偏不信这个理，她始终认为，科学从不是城市实验室的专属奢侈品，乡村田间地头的瓶瓶罐罐、草木土石，都是最好的教学素材。为了打破教学壁垒，她扎根课堂、就地取材，开启了自制教具、创新教学的探索之路。

　　为了让学生读懂晦涩的昼夜交替原理，她带领学生废物利用，裁剪泡沫板制作地球模型，用旧灯泡模拟太阳、废齿轮制作传动转轴，反复调试、反复打磨，成功制作出《昼夜交替模拟演示仪》。这件质朴的“土教具”，不仅让抽象的天文知识变得浅显易懂，更斩获安徽省优秀自制教具三等奖，成为学校代代沿用的教学“传家宝”。除此之外，她跳出课堂局限，把菜园、田埂、路边田野变成天然实验室，带领学生观察本土植物、调查萝卜资源，让乡村科学课堂挣脱资源束缚，变得鲜活生动、趣味十足。

　　“乡村孩子的好奇心和创造力一点也不比城里孩子差，缺的从来不是天赋，而是平台和引导。”谈及扎根乡村科创教育的初心，唐慧娟由衷说道，虽然学校条件有限，但育人的初心无限，我想尽己所能，让每个乡村孩子都能触摸科学、热爱科学。

　　不甘于做普通教书匠，唐慧娟始终以研促教、深耕教研，持续为乡村课堂注入新活力。她主动钻研多媒体教学技术、STEAM跨学科教育理念，积极探索适配乡村学校的教学模式，先后主持、参与多项省市级重点课题。她深耕教学总结沉淀，撰写的跨学科教学论文荣获市级一等奖，多项优质课、说课成果斩获省市大奖，先后获评铜陵市教坛新星、枞阳县优秀科技工作者，成功入选安徽省乡村优秀青年教师培养奖励计划。

　　在学生眼中，唐慧娟是温柔耐心的老师，更是追逐科创梦想的暖心陪跑者。曾经，科技创新竞赛是乡村孩子遥不可及的舞台，为了打破这一壁垒，2023年，唐慧娟牵头成立学校“超新星创新实践小组”，从零开始手把手教学，指导学生查阅资料、设计问卷、动手创作、撰写科创报告。学生开展AI滥用调查，她全程陪同走访调研、整理数百份数据；学生研发创新装置，她自掏经费购置器材、熬夜调试代码。

　　“以前我觉得科创离我们很遥远，是唐老师一直鼓励我们、陪着我们，让我们敢想敢做，站上了更大的舞台。”在唐慧娟的悉心辅导下，学生接连在市、省级科创大赛中斩获佳绩，多项作品获评优秀科创成果，她本人也两度斩获安徽省青少年科技创新大赛科技辅导员奖项。

　　科普育人，润物无声。唐慧娟始终坚持让科普融入日常，依托课后服务、社团活动，常态化开展趣味实验、科普手工、科学宣讲，让科学种子深深扎根孩子心底。她带领的创新实践小组获评铜陵市优秀学生社团，越来越多的乡村孩子从畏惧科学、旁观科学，转变为热爱科学、主动探究。同时，她主动扛起育人责任，兼任学校心理健康辅导员，改造校园“心灵驿站”，用耐心陪伴、暖心疏导守护留守儿童成长，被孩子们亲切称为“知心姐姐”。

　　“苔花如米小，也学牡丹开。乡村教育平凡而细碎，但每一份坚守都有意义。只要能为孩子多搭一座桥、多开一扇窗，让他们看见更远的世界，所有付出都值得。”唐慧娟坚定地表示，未来她将继续深耕乡村科创教育，以匠心育人、以创新赋能，让更多乡村少年带着科学梦想，自信绽放、向阳生长。（桂晨晨）