一方乡土讲台，二十八载坚守；一腔教育热忱，浇灌万千童心。在乡村教育的沃土上，总有默默耕耘的师者，褪去浮华、坚守初心，以岁月为笔、以热爱为墨，书写着平凡又滚烫的育人篇章。枞阳县白云中学教师丁绍付，便是众多乡村教育工作者中的鲜活缩影。自1999年站上乡村中学讲台以来，这名中共党员教师深耕英语教学一线，常年扛起班主任重任，把最赤诚的青春、最真挚的热爱，悉数奉献给家乡乡村教育事业。

　　乡土教具进课堂，英语教学接地气

　　乡村教育最大的短板，便是学生缺乏外语语言环境，多数孩子入学基础薄弱，对英语学习心生畏惧。丁绍付深谙本地学情，始终坚持以生为本、因材施教，摒弃刻板的教学模式，把乡村生活融入英语课堂，让枯燥的语言知识贴近生活、落地生根。

　　为破解乡村英语教学难题，丁绍付就地取材，将家中的锄头、针线筐、野生茶叶等农家老物件变身特色教具，打造充满乡土气息的趣味课堂。讲解“tool”工具类单词时，他手持锄头，引导学生用英语描述农具用途；讲解特色物产相关词汇时，他带来家乡枞阳白茶，让学生结合本土特产练习英语口语。

　　熟悉的乡村事物、生活化的教学场景，彻底打消了学生的畏难情绪，让冰冷的单词拥有了泥土的温度。在他的打磨下，原本沉闷的英语课堂活力满满，班级学习氛围日益浓厚，让乡村孩子足不出乡，就能感受到语言学习的乐趣。

　　守护留守学子心，甘做成长引路人

　　乡村学校多数学生为留守儿童，长期缺失父母陪伴，普遍存在性格敏感、自律性弱、心理脆弱等问题。作为班主任，丁绍付始终坚持温情育人、严慈相济，不仅深耕教学，更用心守护每一位特殊孩子的成长，做他们在校的亲人与后盾。

　　对于班级英语学困生，他从不放弃任何一名学生，常年利用午休、课后空余时间开展一对一无偿辅导，逐词纠正发音、逐点梳理知识点，从零夯实学生基础，为乡村孩子打通眺望世界的语言窗口。面对家庭特殊、心理困顿的孩子，他坚持用心倾听、用情陪伴。

　　“记得有位学生自幼母亲离家、父亲常年在外，寄人篱下的他自卑叛逆、厌学逃课。得知他的困境后，我持续关注、耐心开导，最终用长久的陪伴融化孩子心中的坚冰。”丁绍付回忆道。

　　对待学生，他始终坚守自己的育人准则：每日晨读前提前到校，关心学生饮食状态；放学后延时留校，为学困生答疑补漏；每周固定谈心，关注学生的生活困境与心理变化。

　　学生吴某父母离异、家人多病，因照顾家人无暇学习，成绩大幅下滑。丁绍付看在眼里、急在心里。

　　“丁老师得知我家庭情况后，每天都会给我整理专属英语笔记，贴心帮扶我的家庭，悉心辅导我的学业。在他的辅导下，我的英语成绩从不及格稳步提升至八十多分，重拾了学习的信心，也坚定了前行的动力。”谈及丁老师，学生吴某满心感激，侃侃而谈。

　　扎根一线守初心，实干笃行绽芳华

　　二十八载朝夕耕耘，二十八载初心不改。扎根乡村教育一线，丁绍付始终默默奉献、潜心育人，像勤恳的老黄牛一般，静待每一颗乡村种子生根发芽。他不慕浮华、深耕实干，在教学教研、班级管理中精益求精，用坚守与付出收获累累硕果。

　　凭借扎实的教学能力、暖心的育人情怀，他先后荣获市级模范教师、县级优秀教师、初中英语学科骨干教师、优秀班主任等多项荣誉。所带班级也多次获评市级、县级先进班集体。

　　“每一位学生，都是我悉心呵护的小苗，每一份荣誉，都是我前进的不竭动力。”面对诸多荣誉，丁绍付深感责任担当，更加坚定地立足乡村教学最前线，深耕细作、笃行致远，以最质朴的情怀、最细微的坚守，点亮乡村学子的逐梦之路。

　　三尺讲台育桃李，初心不负向未来。“接下来，我将继续怀揣滚烫的教育初心、延续温情育人的理念，不断精进教学本领、优化育人方式，助力更多乡村学子奔赴更远的山海。”面向未来，丁绍付仍满怀激情，干劲满满。（桂晨晨）