教育是一场用心的坚守，亦是一场双向的奔赴。作为铜陵市高中英语学科骨干教师、枞阳县学科带头人，枞阳县宏实中学教师方遒手握粉笔深耕课堂，以立德树人为根本，以因材施教为准则，以家校协同为抓手，在平凡的三尺讲台上与时俱进、笃行不怠，让每一位学子在高中时光里拔节生长、逐光前行。

　　深耕课堂育人，以德为基铸初心。自踏上教育岗位以来，方遒老师始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，严守师德底线，坚持立德树人的教育理念。在他看来，高中阶段不仅是学生冲刺高考的关键时期，更是塑造三观、涵养品格的黄金阶段。英语课堂也从来不是单纯的单词、语法教学，更是传递文化、拓宽视野、厚植家国情怀的育人阵地。

　　从教多年，方遒始终为人师表、严于律己，从不以分数作为评判学生的唯一标准。面对高压备考状态下焦虑、迷茫的学生，他始终沉稳包容、言传身教，引导学生正视挫折、理性得失。即便常年承担繁重的教学任务和班主任工作，他始终热忱不减、初心不改，用耐心与真诚陪伴一届届学子跨越成长难关。

　　“英语能带领学生看见广阔世界，而教师要引导学生认清自我、坚守本心。”这是方遒始终坚守的教育信条，也是他深耕课堂、以德育人的生动诠释。凭借扎实的教学功底，他所带的学生多次在英语竞赛中斩获佳绩，班级更是获评市级“先进班集体”。

　　以爱润心伴成长，因材施教暖学子。高中繁重的学业压力，极易让学生滋生焦虑、自卑、逆反等心理问题。深谙学生成长规律的方遒，始终坚持“每朵花都有自己的季节”的教育理念，在抓学业的同时，格外注重学生心理健康与全面发展。作为班主任，他常态化开展心态调整、人际交往、感恩责任等主题班会，利用课间、晚自习、午休等碎片化时间与学生谈心谈话，敏锐捕捉学生的情绪变化，做学生最信赖的良师益友。

　　对于内向敏感、压力过大、考试失利的学生，他耐心疏导、精准帮扶，引导学生调整学习节奏、树立合理目标，拒绝盲目内耗。

　　“复读的一年，是我人生最迷茫的阶段，方老师不仅是教我知识的老师，更是支撑我前行的精神支柱。他传授的不仅是学习方法，更是积极向上的人生态度，这份师恩我终生难忘。”毕业学子、现中国移动云能力中心软件开发工程师朱同学谈及恩师，满含感恩。

　　凝聚家校合力，双向协同助成长。高三备考不仅考验学生，也牵动着每一位家长的心。为破解家校沟通壁垒，避免“问题出现再沟通”的被动教育模式，方遒主动搭建常态化家校沟通桥梁。他定期向家长反馈学生在校学习、生活状态，客观分析学科短板，耐心解答家长困惑，引导家长摒弃“唯分数论”，从“严厉监工”转变为“科学陪跑”，构建家校同向的育人共同体。

　　曾经班里一名男生因父母过度施压，产生严重逆反心理，上课敷衍、作业拖沓，亲子矛盾日益尖锐。方遒主动双向沟通、耐心调解，向家长科普高中学习规律，点明过度加压的弊端，建议科学减负、劳逸结合；同时悉心开导学生，让其理解父母苦心、学会自主规划。经过数月用心疏导，亲子关系破冰回暖，学生学习主动性大幅提升，成绩稳步攀升。

　　“教育没有捷径，唯有真心与坚守。每个学生都是独一无二的个体，尊重差异、静待花开，就是最好的教育。”谈及多年育人之路，方遒老师这样说道。从教多年，他褪去浮躁、坚守本心，不慕虚名、默默躬耕，用日复一日的陪伴诠释师者担当。

　　初心如磐，笃行致远。一路走来，荣誉与掌声皆为过往，自省与精进从未停歇。展望未来，方遒表示，将继续坚守立德树人使命，深耕因材施教之路，做学生成长路上的燃灯者与引路人，在平凡的教育岗位上持续发光发热。（桂晨晨）